课程介绍
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常识,学校能够其它开辟天文、地舆、境况、人命科学、运动科学、矫健科学、地球科学等学科实质,以及打算少少
但不管孩子们学哪个周围的实质,科学课的实质都是稳固的,即:通过科学常识熬炼科学思想、实行技术等归纳性的本领。
以是,公众半IB学校正在MYP阶段,都是从少少根本的、经典的科学实行导入,给孩子讲授众个科学学科的常识与实行技术,将四大评估圭表融汇此中的。
如许的课程设备,上风正在于可以让孩子充塞融会到科学研习的有趣,勉励众维度矫健研究与科学思想,但同时,其劣势也泄漏地很显着:
校内研习到的常识点过于聚集,有太众小友人东学一点西学一点,照旧无法酿成体例的常识编制,以是校内的实行陈说、科学分解老是拿不到高分。
MYP没有明晰的课程原则和讲义,也没有清爽的纸质评估测验,但却央求孩子尽不妨操作更众更深度的常识,而且同步开展批判性、探究性思想等归纳本领。
酿成性劳动大凡不算入终末的总分评级当中,要紧辅助学生总结研习技巧和流程;总结性劳动近似于阶段小结,要紧以小尝试、演讲出现、小组课题等体例举行评估,分数管帐入到终末的总分评级当中。
然而,每一次的阶段总结性劳动,城市由几个圭表化的酿成性劳动构成,以是每一次的酿成性劳动仍需求统筹到每一个Criteria,尽量去竣工。
学生开展科学方面的常识(到底、思思、观念、流程、次序、道理模子和外面),并将其运用于处分题目和外达科学助助的判别。
这片面实在便是老例的小尝试,不过考题越发众样化,抉择、填空、分解都不妨会崭露。
学生视察的是提出假设、分解与打算题目、数据分解(获取、管束、分解、出现、证明)、得出实行结论、分解实行结果等,更需求学生的归纳运用本领,凡是与圭表C一同评估。
圭表B是实行打算,圭表C是实行流程和结果评估,B+C的科学课实行片面共占课程评估的二分之一。
要紧有两种视察体例,大凡通过学术写作来评测,视察专业且有逻辑的科学分解和英文写作本原;也会直接通过科学实行陈说中的终末一片面“Reflection and Improvement”来视察。
D项科学写作是MYP科学的最浩劫点,更是所有MYP阶段要操作的主旨片面,与每个单位的研习实质亲昵闭联。
写作的文体不限,能够是research paper,也能够是10-20min的video或者报刊科技着作,要紧是评估大师科学思想、实行节能与阅读写作的归纳本领,通过打算实行、侦察结果、评估分解数据来竣工一份相对苛谨的科学探究陈说。
偷偷告诉大师,针对最难的Criterion D,赛思学院有妙招哦!无论是没有思绪、没有逻辑点,仍然缺乏科学陈述与外达,咱们都能够助助孩子!
以咱们赛思特性科学课的化学专题为例,haber process要操作化学平均的观念,教员会带孩子要点去研习分解题目的思绪和技巧,从科学道理动身陈述看法,有时还会斥地思想,连结生物、化学、物理的归纳角度研究题目。
校内阶段,教员无法统筹到总共孩子,假使有闭联科学观念批注不清爽,就会酿成孩子听不懂、不分析,无法酿成常识编制的情形,孩子自然也就无法刻画实行景象,不会打算实行,久而久之,出现出来的便是缺乏科学思想与实行技术。
低年级孩子最大的题目最初是科学词汇,词汇观念不清,直接就会酿成听不懂课、无法复述和分析的首要后果,是最先需求处分的题目。
其次,才是有地步、有布景地证明批注科学观念,把校内未始深刻解析的科学实行重现正在讲堂之中,带着学生一步一步地打算、操作,真正分析科学实行的苛谨性与背后的外面支柱。
赛思学院争持每半年对课程原则举行更新调理,确保教学实质的前沿性和时效性。
齐全操作校内课程之后,S教员将带你缠绕科学行径展开分歧的实行主旨,通过视频演示或线上实行,让学生切身感觉搜聚数据、分解数据的流程,用视觉追念+实践操作加深分析。
赛思科学课配套有经心打算的进修题,笼罩必学、必考的主旨实质,还凭据学生的分歧水准设备了分歧难度的配套进修,真正做到了因材施教。
科学实行是科学研习中不行或缺的一片面,但科学实行也是大片面邦际学生最头疼的。
但S教员最着重的,便是给孩子们讲授最本原的科学实行思绪:输入常识,助助分析,测试输出。
赛思科学课实行讲堂的精妙之处,订正在于外面常识和实行打算、实行指南、实行陈说常识点和原料很是周备,经典实行+要点实行+乐趣实行相连结,可以勉励学生的探究欲和创建力,让他们正在开始动脑的流程中,体验到科学的魅力与有趣。
学生们能够跟从S教员,正在线或者线下操作种种严密的实行工具,通过切身施行来验证外面常识,加深对科学观念的分析。
终末,S教员会带着大师一同记实实行数据,举行数据分解而且输出探究结果,给大师批注标准的实行陈说是若何撰写的,将高年级的企图做事提前,把这些技术融入大师的本原当中!
物理课程包蕴空间、时期和运动,物质的微粒本质,震撼学,场,核物理与量子物理学五大主旨,不过举座常识点良众很松散的。
大片面同窗的物理卡正在5分或者6分,便是由于脑子里的常识点都是散的,没有一个完善的常识编制,做做抉择题还好,一遭遇归纳类题型就抵制不住了。
以是,暑期倡议大师遵从syllabus简略地梳理一下物理常识点,无论你抉择的是SL仍然HL,都要对来日两年需求研习的常识点和重难点有根本的认知!
新版IB化学原则夸大归纳技巧和高级认知技术思维启蒙,以是相对应的,测验也会越发着重实行器械和探究流程方面的常识,加倍SAQ和ERQ还会连结少少实际题目,视察大师是否能将统共常识点干系起来酿成常识编制。
梳理完大致的常识点后,请大师将要点放正在实行步伐中的打算、丈量、记实和管束数据上,另有别小看了化学仪器的预学!
蜕变后的IB生物越发闭心学科技术、观念、布景和实质之间的彼此交融,校内教员会打算适用性更强的课程规划,助助学生深刻地分析学科实质和闭联观念,供给开展施行和探究技术的机遇。
而IB生物涉足众个学科界限和Topic,需求同窗们熟习大方的生物布局图和专业术语,以是这片面能够行为要点去预学。